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基础设施：明家乡由92年撤区并乡时的百胜、河岸、河场三乡合并而成，现下辖15个村1个居委，208个农业社9个居民小组，具备了较好的硬环境：（1）、交通便利：全镇有国家二级路10公里，县道路13公里，乡镇道路22公里，村村社社通公路，特别是新建的移民场镇——河岸的区位优势得天独厚，涪丰北线横贯新场镇，拥有千吨级深水码头。（2）、基础设施雄厚：有线电视网络覆盖全镇，宽带信息网络已通11个村；3个场镇和15个村实现了农网改造，村村通电话，场镇功能完善，镇区面积1平方公里，城镇人口8000余人，拥有城镇街道10条,长5.2分里，公厕7座，路灯41盏，城镇绿化面积1.2万平方米，人均占有绿地1.5平方米，排水管道3.6公里，自来水厂6座，日供水1000余吨，移动、联通机站4个，天然气管道横穿百胜场镇。人民生活富裕，全镇95%的农民住进楼房，30%的农民用上自来水，拥有移动电话3000余部，大小机动车辆500余辆，人年均纯收入实现2213元。百胜政通人和，具有较好的软环境：明家乡党委、政府始终坚持“发展才是硬道理”，始终坚持发展是“执政兴国的第一要务”树立了“人人处处都是发展环境，事事时时关系百胜形象”的发展理念，已形成了对外开放和招商引资的良好格局。
人口格局：全镇总人口41368人，其中农业人口33508人，非农业人口7860人，从业人员人数22488人，其中第一产业16937人，第二产业2816人，第三产业2735人，一二三产业从业人口之比为75.3：12.7：12。
旅游开发：百胜的旅游资源开发相对滞后，迄今没有一起景点在发挥社会效益和经济效益，但有着悠久的历史：有域源辽阔、风景优美的百胜水库，有环境优雅的百胜水库，有诸葛亮屯兵打仗的葛亮山三国遗址，有阎王京都天子殿（与旅游潜力巨大的平西坝依水相连），有美丽传说的仙女桥和仙女池等。明家乡实施生态旅游“一三五”工程。即“一”是用一年的时间，对境内的古建筑、爱国教育基地和天宝寺水库按二日游的要求进行勘测、设计等，完成总体规划和发展纲要；“三”是三年内有所起步，就是按照总体规划，从易到难，从简单到复杂，采取内筹外引、多方筹资的办法，逐渐完善每个旅游景点；“五”是五年内基本成型，可以对外开放利用。明家乡开发生态旅游前景广阔、前途远大、意义深远。一是乡内名胜古迹较多，有翰陵坟、天宝寺、瞿九仇旧居、四十八道寨门、大顺半边街等；二是有李慰如烈士陵园、解放军烈士墓、李家祠堂等现代爱国教育基地；三是有市级重点水利工程---天宝寺水库及周边植被完好、茂密的森林；四是有已竣工投入使用的“洋房子”作基础。
历史沿革：1932年设明家乡，1958年改公社，1983年复乡，1992年大顺乡并入。1997年，面积80.5平方千米，人口2.4万，辖双石、双水、林音、永和、五星、龙会、明月、白杨、安坪、双丰、新胜、新桥、龙凤、大路、一塘、大田、大旁、清风、石桥19个行政村。
文化教育：明家乡学校现有在职教职工267人，专任教师252人，其中：高级教师3人，取得本科学历73人，学历达标100%，涪陵区骨干教师28人，获得市、区级表彰20人。一流的师资队伍，打造出一流的教学质量：近三年，全镇教学质量连年翻番，其中，初中升入市重高人数从2004年的6人跃升至2008年63人，位居同级同类学校前列；教师论文在国家、市、区级刊物上发表近100篇；学生竞赛获国家级奖50余人次，市级奖50余人次，区级奖300多人次。优美的校园建筑、怡人的校园环境、和谐的校园文化，已为明家乡少年儿童搭建起学习和生活的多彩舞台。明家乡中学和丛林九年制学校校园内全新的教学楼、综合楼、教师宿舍、学生公寓、学生食堂错落有致，标准的篮球场、排球场、羽毛球场、100米直跑道、200米环形跑道、如茵的小足球场横卧其中，现代化的理化生实验室，远程教育中控室、计算机网络教室、多功能电教室等功能齐备；7所学校拥有的班班通工程（每班四机两网：计算机、电视机、语音播放机、DVD、英特网、校园网）让师生充分领略信息时代教育脉动，接轨名校风范；崭新漂亮的教学楼、现代化的设施设备、充满童趣的大型玩具，让百胜中心幼儿园成为了孩子们的乐园。花团锦簇、四季常青、百鸟时鸣彰显明家乡校园绿色文化；风华正茂、敬业爱生的辛勤园丁，书生意气、朝气蓬勃的莘莘学子演绎明家乡校园人文景观。一份耕耘，一份收获。通过不懈努力，明家乡已连续三年在区教委年度教育目标考核中获得一等奖；全镇是重庆市青少年模型俱乐部航模培训中心；新建的中心幼儿园被评为重庆市三级幼儿园、重庆市合格乡镇幼儿园；镇中心校获得2008年“绿色学校”称号；在涪陵区第二届艺术节中获一等奖，在第三届艺术节中获三等奖，第三届科技节中获二等奖。国家新一轮课程改革正进行得如火如荼，明家乡的全体教师敢立潮头唱大歌！新形势下，该镇全体教师正筹躇满志，誓以全新的教育教育理念投身于教育教学改革的浪潮之中。我们始终坚持新课改的核心理念“促进人的全面发展”，注重教育面向全体学生，充分挖掘每位学生的潜能，因材施教，让每位学生的个性在我们的校园里得以张扬，潜力得以充分展现。 |
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