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=== 南川太平场交通地图 ===
=== 太平场资讯概况 ===
文化教育:太平场镇中心校2006年工作计划2006年是完成南川教育“十五”计划的最后一年,也是科学、全理制定南川教育“十一五”发展规划的关键一年,根据2005年南川教育工作的指导思想的要求和教育工作目标的要求,我校工作总体目标是:确立一个中心,以教学质量为中心;突出一个效益,后勤服务经济效益;做好三项建设:楼、路、园建设。为此,特将学校2005年的工作计划如下:主要工作目标:一、确立以教学为中心,抓好三方面建设;突出一个重点,打造一个亮点;强化两个管理。
城镇建设:太平场镇下移宣传思想工作重心,问计于民,为充分调动广大党员干部群众促进经济社会协调发展的积极性和创造性,在全镇认真开展了“进群众门、知群众情、解群众难、帮群众富、暖群众心”的五群活动。全镇32名机关干部在8月上中旬带着4538份调查表,就农户基本情况等20项内容、居住及生活状况等17项内容、对政府工作的意见和建议等6项内容进村社,到院坝,逐户进行问卷调查。通过问卷调查,共收到农民群众对党政领导干部、机关部门包括工作作风、产业结构调整、基础设施建设等的批评建议153条,合理化建议35条。同时了解到群众最突出、最紧迫、最关心的问题,对乡镇干部盼的是什么?要求干的是什么?“五群”活动的开展,一是使全镇党员干部都深化了认识,增强了宗旨意识,从内心深处感到“农民真苦、农民真累、农民真穷”的客观现实,形成关注“三农”,了解“三农”,解决“三农”问题的良好氛围。二是加强了联系,增进了团结,从主要领导到一般干部都制定了相应的工作措施,每个机关干部都联系一个贫困党员、一个入党积极分子、2—3个种养大户、一个村(居)民小组。三是密切了党群干群关系,鼓舞了士气,群众在干部面前能讲真话,并为全镇经济社会发展积极建言献策,积极参与到发展公益事业和加强基础设施建设中来。
干部队伍建设:1求真务实,准确定位角色,开展保先学习活动。加强校干对学校管理制度和现代管理理论的学习,强化责任意识,人人都从学校管理工作着眼,从本职工作入手,讲求细节管理的手段和方法,程序要规范,结果要高标准,善于总结和积累。2正确树立三种认识:树立科学的发展观和认识观,发展是硬道理,稳定是硬任务,发展是政绩,稳定也是政绩;发展是第一要点,稳定是第一责任,树立正确的人才观,发挥调动干部的潜能,树立危机感。3学校领导班子成员必须不断开拓创新,更新观念,学习管理新理念。让校务会班子成员走出去,去学习周边学校的发展变化,实现“人人会管理,处处有管理,事事见管理”,达到“精心做好每一项工作,精细处理每一个环节”,力争每一项工作都是精品不断提升学校办学的质量和效益。4在学校的发展过程中,干部队伍必须树立“苦等”不如“苦干”的实干精神。领导干部在工作中要坚持“不等不靠”的原则,一边整改,一边汇报,一边去争取。
教师队伍建设:1、抓好思想教育,进一步明白纪律要求,培育高尚的师德。进一步加强新形势下的师德建设,加强教师政治思想修养,毫不动摇地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位,提高师德水平。2、完善教师教育教学评价方案,以课堂教学和工作绩效为主要内容,强化教师工作量化考核。并据此形成校内“骨干教师”和“学科带头人”的奖励机制,树立先进典型,促进教师整体素质的提高。3、加强培训,树立教师先进的教学理念。教师队伍建设着力抓好“教师专业发展”这个主题,力求完善教师职业道德及业务提高方面的校本培训工作,让教师“动真情、献良计”,引导教师在依法从教、业务技能、人格魅力、信息素养等方面走上更高的目标,转变教育观念,更新知识结构,树立终身学习理念。探索校本培训的新途径和新方法,提高教师队伍整体素质。4采取“请进来,走出去”的办法,让知名教师到校指导交流,让自我钻研与拜师学艺相结合;让中、小学教师分别到南川的名校跟师、跟班学习,带回其它学校教师的先进经验,并运用于教学实践之中。
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