张家口-后大尖-地图

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语文A版第五册《日月潭的传说》教学设计-【小学教学设计网】...
找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？3、学生按以上层次复述课文。四、思考交流可鼓励学生运用多种手段查找资料，板书设计：教后反思：学生本身就喜欢读神话...

资源下载:第五册语文第八单元陈万珍老师的网校Office 最专业的...
你认为尖和水社是什么样的人？2 引导学生理清课文的层次：大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样找回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？...

日月潭的传说表格式教案_奥数网
3、找回太阳和月亮后大尖和水社怎么样了？四、学生反馈，理清条理。1、课文的哪些自然段具体讲大尖和水社找回太阳和月亮的过程？2、同学们自读第1、2、9、10、...

《日月潭的传说》教案示例
(3)找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？(出示课件中的最后的图画及文字，让学生体会他们有家不会，坚决守护日月潭的决心和献身的精神2、指名读第 1 段。...

《日月潭的传说》教学设计
你认为尖和水社是什么样的人？2、引导学生理清课文的层次：大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样找回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了...

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